• 數字化助力職教高質量躍升
    來源:中國教育報 發布時間:2023-02-14

    近年來,新一輪科技革命和產業變革深入發展,數字化、網絡化、智能化賦能經濟社會發展作用日益凸顯,數字經濟成為我國經濟轉型升級的重要引擎和強勁動力。

    習近平總書記強調,要乘勢而上,加快數字經濟、數字社會、數字政府建設,推動各領域數字化優化升級。教育部貫徹落實習近平總書記重要指示精神,把加快推進教育數字化作為教育部的頭號工程來謀劃和推進。教育部黨組書記、部長懷進鵬指出,面對新一輪科技革命的迅猛發展和產業升級的提效增速,職業教育之于經濟社會發展的重要作用愈加凸顯,在助力共同富裕,推進中國式現代化中前途廣闊、大有可為。

    如今,職業教育數字化逐浪潮頭,變革腳步不斷加快。


    職教數字化全方位加速革新

    “這些都是我們通過3D打印做出來的,從3個扇葉到12個扇葉,我們進行了幾百種組合嘗試。如果差0.1毫米,都可能會導致風扇卡住?!痹谑讓檬澜缏殬I院校技能大賽上,天津職業大學機電工程與自動化學院增材制造技術專業學生周雅婷介紹,3D打印是一種新興技術,它以數字模型文件為基礎,是一種數字化制造技術,很多航空航天零部件都是通過這項技術生產的。

    像周雅婷一樣,如今,越來越多的職業院校學生有了更寬廣的夢想舞臺,這份底氣和自信源于國家對職業教育數字化的大力推進。

    “以前我覺得大國重器是高不可攀的,當我站在世界級的領獎臺上時才發現,將平凡做到極致,不斷地磨煉技藝、不斷地創新,也是在為制造大國重器積蓄力量?!敝苎沛谜f。

    事實上,我國在職業教育數字化方面早已開始了布局和擘畫。

    2014年是影響中國職業教育改革和發展的關鍵之年。那一年,《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》《現代職業教育體系建設規劃(2014—2020年)》接連重磅發布,2015年《高等職業院校創新發展行動計劃(2015—2018年)》發布,加快了職業教育數字化的步伐。

    近年來,一份份文件接連落地。2017年,《關于進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》,從形勢目標、重點任務、保障措施等方面對職業教育信息化工作作了頂層部署。2015年、2020年先后兩次發布《職業院校數字校園規范》,對信息化基礎設施建設的內涵外延、標準要求作出規定……

    文件落地為職業教育數字化謀定方向,專業化的數據采集與管理系統、教育平臺、專業教學庫等建設為數字化騰飛插上“雙翼”。

    2022年是職業教育數字化轉型發展的關鍵之年。3月份,堅持需求牽引,以“1個職教大腦·數字駕駛艙系統、2個二級平臺、4個子系統和4個分中心”為主體的國家職業教育智慧教育平臺建構完成,全方位推動職教數字化。

    與此同時,專業化的數據采集平臺和職業教育專業教學資源庫建設也成效顯著。

    從2010年開始,教育部持續推動職業教育專業教學資源庫建設。如今,203個國家級資源庫建成,覆蓋高職19個專業大類,應用穩步增長。據統計,截至今年2月,接入國家級、省級專業教學資源庫1173個,精品在線開放課程6757門,視頻公開課2222門,匯聚各類資源610萬余條,建設國家級職業教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目215個。

    “立足我國職業教育已進入提質培優、增值賦能機遇期和改革攻堅、爬坡過坎關鍵期‘雙期疊加’的新階段,準確識變、科學應變、主動求變,以數字化轉型的新成效重塑職業教育的新生態?!苯逃柯殬I教育與成人教育司司長陳子季說。 文字 | 張欣 來源 | 《中國教育報》

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