• 職教數字化揚帆出海貢獻“中國方案”
    來源:中國教育報 發布時間:2023-02-13

    職教數字化揚帆出海貢獻“中國方案”

    伴隨著天津輕工職業技術學院院長李云梅的腳步走進魯班工坊,李云梅介紹起魯班工坊的建設特色:“將古老的‘班墨文化’與現代信息技術相結合,以多元形式呈現魯班工坊建設的歷程和成效,讓我們可以真實感受到新時代的匠氣、匠心、匠技?!?

    此外,學校還將專業教學資源庫建設過程與魯班工坊充分結合,學校教師先后與印度、埃及專業教師共研共建光伏專業的國際化標準和核心課程標準、共建共用專業教學資源、共享共學雙語教材、共同開發虛擬仿真訓練平臺、共同參加技能大賽,通過資源庫建設搭建了我國與印度、埃及等國家在新能源領域的交流平臺,推動了國家間的文化交流、教育合作、學術往來、人才交流和知識分享,提升了我國在新能源領域的國際話語權和影響力。

    在全球一體化的背景下,構建人類技能共同體已成大勢所趨,一場職業教育的“大動作”正轟轟烈烈地展開。

    近年來,我國在“一帶一路”國家開設魯班工坊、舉辦中非職業教育合作與發展論壇……一系列國際交流活動的開展,對構建人類技能共同體進行了推動與展望。

    據統計,全國各地在歐、亞、非三大洲19個國家已相繼建成20個魯班工坊,為“一帶一路”國家職業教育貢獻了“中國方案”。

    職業教育走向世界的同時,也獲得了世界的認可。

    2022年,聯合國教科文組織正式批準在深圳職業技術學院設置職業技術教育數字化教席。這是目前全球唯一設置在高職院校的教科文組織教席,也是全球唯一的教科文組織職業技術教育數字化教席。

    “這賦予了學?!敽萌蚵殬I教育數字化轉型的引領者’的新使命,學校將依托這一國際平臺,以實際行動推動數字化背景下高質量均衡發展?!鄙钲诼殬I技術學院黨委書記楊欣斌說。

    風勁帆滿圖新志,砥礪奮進正當時。乘著數字化的東風,中國將堅持創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念,更好地深化國際交流,以合作為要,互利共贏,包容發展,實現職業教育新的發展。

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