• 教育部高等教育司2023年工作要點(下)
    來源:教育部高等教育司 發布時間:2023-03-31

    六、加強課程思政高質量建設,推動形成育人新成效
    發展大學生文化素質教育,深入挖掘各類專業課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源,破解課程思政“表面化”“硬融入”問題。結合專業特點分類推進課程思政建設,將黨的二十大精神有機融入相關專業課程。細化普通本科專業類課程思政教學指南,完善專業類、專業、課程不同層面課程思政教學重點。推進課程思政優質資源數字化轉化和共享,用好示范項目和數字化資源,開展相關課程任課教師培訓,提升教師課程思政教學能力。

    七、深化高校創新創業教育改革,增強學生“敢闖會創”素質能力
    辦好第九屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽和“青年紅色筑夢之旅”活動,發揮好大賽“百國千校千萬人”大平臺作用,全面提升大賽國際影響力和引領力,持續鞏固中國高校創新創業教育的領跑優勢。舉辦世界青年大學生創業論壇,打造大賽國際品牌和中外青年人文交流的中國品牌。研制發布世界大學生創新創業指數,全面評價大學生創新創業情況并對未來發展走向進行科學預判。加強國家級創新創業學院、創新創業教育實踐基地建設,整合校內外資源,強化課程教材建設、師資培訓、實踐訓練等,縱深推進創新創業教育改革。持續實施“國創計劃”,實施重點支持領域項目,引導學生關注國家經濟社會發展和服務重大戰略需求。

    八、推動振興中西部高等教育走深走實,全面提升高等教育整體質量
    深入推進新時代中西部高等教育振興,加快實現高等教育區域協調發展。完善部際協同推進工作機制,推動《關于新時代振興中西部高等教育的意見》精神落實落地。推進新時代振興中西部高等教育改革先行區建設,強化西安、蘭州、重慶、成都戰略支點作用,打造中西部高等教育“西三角”,推進區域高等教育戰略布局優化調整。深化東中西部高校對口支援,加大東部高校對口支援西部高校工作力度,選樹一批對口支援工作先進典型。深入實施“慕課西部行計劃”2.0,推動西部高校教育教學信息化水平和整體辦學實力提升。深入實施農村訂單定向醫學生免費培養工作,加強中西部基層衛生健康人才供給。試點建設區域創新與人才中心,統籌區域教育、科技、人才力量、產學研深度融合,主動服務區域經濟社會發展和國家主體功能區建設。

    九、加強直屬高校工作,加快推進一流大學群體建設
    召開直屬高校工作咨詢委員會第三十一次全體會議,全面部署人才自主培養和高等教育年度工作。完善直屬高校工作咨詢委員會工作機制。積極推進共建工作,建立健全部省市共建“雙一流”高校工作協調機制,深入推進開展“雙一流”共建工作,加快推進省部共建工作2.0。建立事業發展規劃落實督促機制,加強對直屬高?!笆奈濉币巹潓嵤┕ぷ鞯闹笇?,推進直屬高校提高事業發展規劃實施水平。加強對直屬高校統籌指導,督促指導中管高校巡視整改走深走實,不斷完善巡視整改常態化機制。進一步規范和加強直屬高校校慶活動管理,指導各高校規范開展校慶活動。編制《教育部直屬高校年度基本情況統計資料匯編》,探索直屬高校多維評價分析辦法。

    十、完善部省校協同聯動工作機制,形成高等教育高質量發展合力
    部省司處上下聯動、同頻共振、共同發力,召開2023年高教處長會,面向高教戰線全面部署年度工作,指導各地各高校深化改革、提高質量。開展2022年高等教育(本科)國家級教學成果獎評選,突出立德樹人、強化改革創新、注重教學為先,向教學一線教師傾斜,評選一批“新”“真”“實”的優秀教學成果,引導廣大教師投身教學改革研究與實踐。做好教育部高等學校教學指導委員會換屆工作,全面總結2018—2022年教指委工作經驗,堅持教指委作為高等教育參謀部、咨詢團、指導組、推動隊的定位,做好換屆工作。積極推進新時代中國高等教育理論體系研究工作,做好理論體系總論的修改完善,完成相關子課題評議與結題;推動高校教務處長能力研究課題取得重要進展。

    十一、擦亮黨建工作特色品牌,推進黨建業務融合創新
    堅持把習近平總書記關于高等教育的重要指示批示精神作為支委會“第一議題”來學,把習近平總書記重要批示件作為“第一政治要件”來辦,嚴格落實重要批示辦理“一周一督”“一周一報”長效機制。旗幟鮮明把黨的政治建設擺在首位,嚴格執行新形勢下黨內政治生活若干準則,嚴明政治紀律和政治規矩,以實際行動走好踐行“兩個維護”第一方陣。嚴格落實組織生活制度,高質量開好“三會一課”、領導班子民主生活會、黨支部(黨小組)組織生活會等。豐富黨日活動載體,積極與高校開展聯學聯建聯動,不斷提升支部凝聚力和向心力。深入地方、高校一線調研,持續鞏固深化“我為群眾辦實事”成果。推進作風建設常態化長效化,持續糾治“四風”,強化紀律教育和日常監督,防范化解重大風險。持續強化“黨建+業務”目標導向,把黨建要求融入中心工作全過程,在目標引領、思想建設、組織建設、干部隊伍建設等方面探索創新融合機制,推動黨建與業務同向同頻開展。  來源:教育部高等教育司

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